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Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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12 meses
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
Becas y Financiación
sin intereses
Equipo Docente
Equipo Docente
Especializado
Acompañamiento
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Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Máster en Competencias Digitales en Educación

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Ignacio E.

BARCELONA

Opinión sobre Máster en Competencias Digitales en Educación

Este Máster en Competencias Digitales es una formación muy completa y en mi opinión bastante extensa. He aprendido nuevas herramientas digitales para aplicarlas en docencia y pedagogía muy interesantes.

Patricia H.

SEVILLA

Opinión sobre Máster en Competencias Digitales en Educación

Máster en Competencias Digitales muy completo, es un sector que está en auge y me parece estrictamente necesario aprender a controlar los medios digitales para asegurar una calidad alta al proceso docente.

Silvia M.

ZARAGOZA

Opinión sobre Máster en Competencias Digitales en Educación

En este Máster Competencias Digitales he descubierto nuevas herramientas TIC para aplicar en estrategias pedagógicas. Además, es un máster muy cómodo ya que se imparte de forma online.

Rubén D.

MADRID

Opinión sobre Máster en Competencias Digitales en Educación

Gracias a este máster competencias digitales he aprendido nuevas tecnologías que se pueden aplicar al sector de la educación. Lo recomiendo.
* Todas las opiniones sobre Máster en Competencias Digitales en Educación, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de master competencias digitales

MASTER COMPETENCIAS DIGITALES. Este Master en Competencias Digitales en Educación pone a tu disposición las competencias profesionales necesarias para manejar las herramientas TIC en el proceso Docente y Pedagógico. Si quieres más información sobre este master no dudes en ponerte en contacto con nosotros. ¡Te esperamos!

Resumen salidas profesionales
de master competencias digitales
Con el Master en Competencias Digitales en Educación, el alumno matriculado va a adquirir las destrezas necesarias para utilizar las tecnologías digitales en las interacciones profesionales con compañeros, estudiantes y otros agentes implicados en entonos educativos, crear y editar contenidos digitales , así como saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias, utilizar las tecnologías para favorecer el aprendizaje autorregulado, colaborativo de los alumnos, programar y poner en funcionamiento dispositivos y recursos digitales, mejora de las estrategias de evaluación con ayuda de las tecnologías y por último inculcar en los alumnos competencias digitales. También vas a aprender a usar una herramienta muy novedosa como es Google Workspace for Education.
Objetivos
de master competencias digitales
- Utilizar las tecnologías digitales para el desempeño de todas las tareas relacionadas con el ejercicio profesional. - Crear, seleccionar y modificar contenidos digitales. - Usar las tecnologías digitales para mejorar y fortalecer las distintas estrategias de enseñanza aprendizaje. - Integrar las tecnologías digitales para mejorar los procesos de evaluación. - Empleo de las tecnologías digitales para evitar desigualdades entre alumnos, todos ellos tengan acceso a las mismas. - Mejorar las competencias digitales de los alumnos. - Usar Google Workspace for Education
Salidas profesionales
de master competencias digitales
Con el Máster en Competencias Digitales en Educación, junto con tu formación de base, podrás aplicar las competencias digitales que adquieras con esta formación en entornos educativos, para mejorar tu labor docente mediante la aplicación de las tecnologías digitales y así como desarrollar competencias digitales en tus alumnos, tanto en centros públicos como privados
Para qué te prepara
el master competencias digitales
Con el Máster en Competencias Digitales en Educación, vas a ser capaz de utilizar las tecnologías digitales en ambientes educativos tanto para tu desarrollo profesional docente como para proporcionar competencias en este campo a tus alumnos. Dichas competencias están recogidas en 6 áreas que vas a trabajar en esta formación y que viene determinadas por el Marco de Referencia de la Competencia Digital aprobado por el GTTA.
A quién va dirigido
el master competencias digitales
Este Máster en Competencias Digitales en Educación, se dirige a todos aquellos docentes, que quieran mejorar o adquirir competencias digitales en las áreas relacionadas con el compromiso profesional, creación y modificación de contenidos digitales, enseñanza aprendizaje, evaluación y competencias digitales a los alumnos, así como en el uso de la herramienta Google Workspace for Education
Metodología
de master competencias digitales
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de master competencias digitales

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el temario en PDF
  1. Actualización y Desarrollo Profesional a Través de Tecnologías Digitales o Sobre su Uso Educativo, Empleando Recursos Elaborados por Expertos
  1. Participación en Actividades Formativas Dirigidas a Equipos Profesionales y sus Miembros y que Tenga que Participar en el Diseño Instructivo y Uso de las Tecnologías Digitales
  1. Coordinación y Diseño de Actividades y Materiales Formativos Para Mejorar la Pedagogía Digital
  1. Diseño De Programas De Investigación Aplicados A La Educación Mediante Las Tecnologías Digitales
  1. Aplicación de las Metodologías y Tecnologías Digitales
  1. Aplicación de la Práctica Reflexiva en el Uso de Tecnologías Digitales en la Mejora del Desempeño Profesional
  1. Análisis de las Prácticas Pedagógicas Propias y de Otros
  1. La Investigación y el Liderazgo en el Desarrollo de Procesos de Práctica Reflexiva
  1. Uso Convencional y Autónomo de las Tecnologías Digitales Establecidas Por la A.E o Los Titulares de Centro Para la Participación y Colaboración Docente
  1. Transferencia y Adaptación de las Estrategias y Dinámicas de Colaboración Profesional a Plataformas y Entornos Digitales Para Desarrollar Proyectos Institucionales
  1. Evaluación de las Herramientas Digitales de Participación, Coordinación y Colaboración Profesional Empleadas Por el Centro. Coordinación de las Actuaciones de Uso
  1. La Investigación Sobre los Nuevos Modelos de Colaboración Profesional a Través de Plataformas Digitales
  1. Adopción de Estrategias de Comunicación Organizativa de Centros Educativos a Través de las Tecnologías Digitales
  1. Adaptación del Uso de las Tecnologías Digitales Para Mejorar la Comunicación Organizativa
  1. Evaluación de las Tecnologías Digitales Para la Comunicación, Empleadas en Centros Educativos y de Coordinación del Plan de Comunicación Organizativa
  1. Diseño de las Estrategias de Comunicación Organizativa de los Centros Docentes
  1. Adopción de Estándares para la Publicación y Catalogación de Contenidos Educativos Digitales y Uso Autónomo de los Cms, Repositoros , Bbdd y Clms
  1. Aprovechamiento de las Funciones, las Plataformas y Servicios Digitales para la Mejora de la Identificación y Acceso a los contenidos Compartidos en Contextos Educativos
  1. Configuración, Administración y Evaluación de Repositorios para Compartir Contenidos Digitales en los Centros Educativos
  1. Identificación de Nuevas Funciones Técnicas y de Diseño de Métodos y Modelos para Mejorar la Forma de Compartir Contenidos Digitales en el Ámbito Educativo
  1. Adopción de Criterios Didácticos, Disciplinares y Técnicos para Modificar Elementos Integrados en Contenidos Digitales Educativos y Adecuarlos a los Alumnos
  1. Integración y Modificación de Contenidos Digitales en Distintos Formatos y Fuentes para Crear Nuevas Unidades Coherentes y Bien Secuencializadas
  1. Análisis de los Estándares y Herramientas de Autor y Coordinación en la Creación de Unidades con Enfoques Pedagógicos Concretos
  1. Creación de Contenidos Educativos Digitales Originales para un Nivel, Área o Competencia
  1. Uso Convencional y Autónomo de Motores de Búsqueda, Repositorios de Contenidos Ybb.Dd. para Aplicar en Contextos Educativos
  1. Perfeccionamiento de las Estrategias de Búsqueda para la Inclusión de Metadatos y de Nuevos Criterios de Calidad Técnica, Veracidad y Relevancia
  1. Evaluación y Coordinación de Acciones para la Búsqueda y Selección de Contenidos Digitales
  1. Transformación de las Prácticas de Búsqueda Y Selección de Contenidos Educativos Digitales
  1. Impacto de tecnologías digitales para el aprendizaje autorregulado
  2. Adaptación de tecnologías digitales para el aprendizaje autorregulado
  3. Implementación de actividades enfocadas al aprendizaje autorregulado a través de tecnologías
  1. Adaptación de las tecnologías digitales y del contexto educativo
  2. Aspectos organizativos, temporales y espaciales para la adaptación
  3. Identificación de necesidades para autorregular a través de las tecnologías digitales
  1. Evaluación de las estrategias enfocadas a las tecnologías digitales para el aprendizaje autorregulado
  2. Diseño de propuestas de mejora para favorecer el aprendizaje autorregulado
  1. Transformación de las prácticas docentes a través del uso de tecnologías digitales
  2. Estrategias y modelos de integración de las tecnologías digitales para la mejora del aprendizaje autorregulado
  1. Identificación y uso de herramientas para innovar o mejorar las metodologías de aprendizaje
  2. Utilización de herramientas de comunicación y colaboración digital en función del contexto
  3. Configuración de entornos digitales de colaboración para el aprendizaje
  1. Medios digitales para el diseño de actividades de colaboración
  2. Adaptación de los medios digitales para la colaboración
  3. Diseño de actividades de colaboración a través de tecnologías digitales
  1. Búsqueda de nuevas estrategias de colaboración
  2. Identificación de modelos de colaboración para la enseñanza-aprendizaje
  3. Experimentación con los modelos de colaboración en función al aprendizaje
  1. Desarrollo de estrategias basada en tecnologías digitales para el aprendizaje
  2. Desarrollo de modelos de aprendizaje en base a tecnologías digitales
  3. Implementación de modelos de aprendizaje basado en tecnologías digitales de colaboración.
  1. Sistemas de monitorización de participación y progreso en el alumnado
  2. Integración de tecnologías digitales para el proceso de enseñanza
  3. Integración de tecnologías digitales para el proceso de aprendizaje
  4. Integración de tecnologías digitales para la gestión del aprendizaje
  1. Adaptación de las estrategias para la monitorización en el aprendizaje
  2. Adaptación y transferencia de tecnologías educativas para el aprendizaje
  3. Adaptación y transferencia de tecnologías educativas enfocadas a la comunicación para el aprendizaje
  1. Evaluación de las estrategias digitales para la comunicación en el aprendizaje
  2. Evaluación de tecnologías digitales enfocadas a la monitorización
  3. Planes de orientación enfocadas a la comunicación en entornos digitalizados
  1. Indagación sobre los modelos de orientación actuales basados en la tecnología digital
  2. Criterios para el diseño de modelos de apoyo y orientación basado en tecnologías digitales
  3. Diseño de modelos de apoyo y orientación enfocadas a las tecnologías digitales
  1. Integración significativa de tecnologías digitales en la enseñanza
  2. Administración de dispositivos digitales en el aula
  3. Contenidos digitales para potenciar el aprendizaje
  1. Utilización de las tecnologías digitales con el propósito de mejorar las estrategias pedagógicas
  2. Analizar los entornos sociales y los modos de interacción adecuados a la hora de integrar las tecnologías digitales
  3. Tecnologías digitales en la enseñanza para ampliar la diversidad metodológica
  1. Coordinación, seguimiento y adaptación flexible del uso de las tecnologías digitales para mejorar las estrategias pedagógicas
  2. Sesiones de aprendizaje de modo que las diferentes actividades digitales (dirigidas por docentes y estudiantes) refuercen conjuntamente el objetivo de aprendizaje
  3. Administrar los contenidos, las aportaciones y las interacciones en entornos digitales
  4. Evaluar de manera continua la eficacia de las estrategias de enseñanza mejoradas digitalmente
  1. Tecnologías digitales para innovar en las estrategias de enseñanza
  2. Implementación de completos o módulos de aprendizaje en entornos digitales de aprendizaje
  3. Diseño de modelos de aprendizaje basados en las tecnologías digitales
  1. Uso Autónomo de las Tecnologías Digitales del Centro para Retroalimentar y Orientar en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
  1. Adaptación Contextualizada de los Procedimientos y Sistemas Desarrollados mediante Tecnologías Digitales
  1. Análisis y Evaluación de los Sistemas para Ofrecer Retroalimentación, Informar y Orientar la Enseñanza y Aprendizaje Empleados en el Centro
  1. Diseño de Nuevos Sistemas de Retroalimentación y Orientación en la Enseñanza y Aprendizaje desde Datos Obtenidos en la Evaluación
  1. Uso Autónomo de las Tecnologías Digitales del Centro para Gestionar e Interpretar Datos del Proceso de Enseñanza Aprendizaje
  1. Uso Innovador de las Tecnologías del Centro en la Recogida, Tratamiento, Análisis, Representación e Interpretación de los Datos para Evaluar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
  1. Análisis y Validación de las Funciones que ofrecen las Tecnologías Digitales del Centro Incluyendo el Estudio de Datos para Mejorar el Proceso de Evaluación
  1. Investigación sobre el Uso de las Tecnologías para el Análisis de Datos y Desarrollo de Nuevas Propuestas en la Mejora de la Evaluación en la Enseñanza y Aprendizaje
  1. Utilización de las Tecnologías Digitales de Evaluación Disponibles en el Centro de Forma Autónoma
  1. Adaptación del uso de las Tecnologías Digitales del Centro a la Implementación de las Técnicas de Evaluación Conocidas en Nuevos Contextos
  1. Integración de las Tecnologías Digitales para la Evaluación de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje y de los Planes y Proyectos del Centro
  1. Investigación sobre el uso de las Tecnologías en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje y Diseño de Nuevos Modelos, Medios e Instrumentos para la Recogida de Datos
  1. Herramientas tecnológicas para la participación
  2. Herramientas tecnológicas en el contexto educativo
  3. Herramientas para cumplir objetivos de aprendizaje específicos
  1. Herramientas tecnológicas para crear entornos virtuales
  2. Herramientas tecnológicas y estrategias de aprendizaje
  3. Tecnologías digitales para entornos virtuales de aprendizaje
  1. Selección de tecnologías digitales en el proceso de aprendizaje
  2. Diseño de tecnologías digitales para el proceso de aprendizaje
  3. Coordinación de tecnologías digitales para el compromiso activo
  1. Diseñar modelo estratégico pedagógico para el fomento de la motivación con tecnologías digitales
  2. Innovación en las estrategias pedagógicas de motivación educativa con tecnologías digitales
  3. Evaluación de modelo estratégico para la motivación educativa
  1. Selección de actividades de aprendizaje
  2. Selección de niveles de dificultad en las actividades de aprendizaje vinculadas a las tecnologías digitales
  1. Diseño de actividades de aprendizaje utilizando tecnologías digitales
  2. Evaluación de actividades de aprendizaje utilizando tecnologías digitales
  3. Eficacia de estrategias de enseñanza personalizadas a través de tecnologías digitales
  1. Diseño de planes de aprendizaje personalizados
  2. Recursos digitales para la satisfacción de necesidades en el aprendizaje personalizado
  3. Adaptación de estrategias de enseñanza personalizadas a través de tecnologías digitales
  1. Diseñar modelo estratégico pedagógico para la personalización con tecnologías digitales
  2. Innovación en las estrategias pedagógicas de personalización con tecnologías digitales
  3. Evaluación de modelo estratégico para el aprendizaje personalizado
  1. Barreras en el acceso a la tecnología digital
  2. Condiciones sociales como barreras en la inclusión tecnológica
  3. Condiciones económicas como barreras en la inclusión tecnológica
  4. Tecnologías digitales compensatorias y asistenciales
  1. Estrategias pedagógicas digitales adaptadas a los contextos digitales
  2. Problemas de accesibilidad al seleccionar, modificar o crear recursos digitales
  3. Enfoques alternativos o compensatorios para los estudiantes con NEE
  1. Estrategias pedagógicas digitales adaptadas a los usos de la tecnología digital
  2. Estrategias pedagógicas adaptadas a las competencias
  3. DUA para mejorar la accesibilidad de los recursos y entornos digitales
  1. Diseñar modelo estratégico pedagógico con tecnologías digitales
  2. Innovación en las estrategias pedagógicas con tecnologías digitales
  3. Evaluación de modelo estratégico para estudiantes con NEE
  1. Implementación de actividades que fomentan la resolución de problemas digitales
  2. actividades de aprendizaje con las tecnologías digitales de forma creativa
  3. Ampliación de repertorio técnico
  1. Uso estratégico de una serie de medidas pedagógicas para fomentar la resolución de problemas digitales
  2. Estrategias pedagógicas para aplicar la competencia digital a nuevas situaciones o en nuevos contextos
  3. Límites de la competencia digital en la resolución de problemas
  1. Fomento integral y crítico de la resolución de problemas digitales
  2. Búsqueda de diferentes soluciones tecnológicas a un problema, investigación en sus ventajas e inconvenientes y diseño de forma crítica y creativa una nueva solución o producto
  1. Formatos innovadores para fomentar la resolución de problemas digitales
  2. Competencia digital de manera no convencional a situaciones nuevas
  3. Diseño de productos estratégicos para la resolución de problemas digitales
  4. Diseño de estrategias pedagógicas para la capacidad de resolución de problemas digitales
  1. Implementación de medidas para garantizar el bienestar
  2. Protección de la privacidad y los datos
  3. Identidad digital y gestión de la huella digital
  4. Medidas efectivas para limitar o contrarrestar las consecuencias de un comportamiento inapropiado
  1. Uso de las tecnologías digitales desde un punto de vista pedagógico para garantizar el bienestar
  2. Desarrollo estrategias para prevenir, identificar y actuar ante comportamientos digitales que afectan negativamente a la salud y al bienestar
  3. Atención a los riesgos y límites de las tecnologías digitales
  1. Riesgos y amenazas en los entornos digitales (por ejemplo, robo y suplantación de identidad, fraude, acoso, ataques tipo phishing para apropiarse de datos personales y bancarios)
  2. Idoneidad de las estrategias pedagógicas para fomentar el bienestar digital
  3. Adaptación de estrategias pedagógicas para el fomento del bienestar digital
  1. Desarrollo de enfoques
  2. Innovadores para fomentar la capacidad de utilizar las tecnologías digitales para el bienestar
  3. Rediseñar e innovar en estrategias pedagógicas para fomentar la capacidad de utilización de tecnologías digitales haciendo un uso responsable
  1. Implementación de actividades que fomenten la creación de contenidos digitales
  2. Desarrollo de actividades de aprendizaje para crear contenidos digitales.
  3. Compartición de producciones digitales
  1. Uso estratégico de una serie de medidas pedagógicas para fomentar la creación de contenido digital
  2. Aportaciones en wikis o blogs o mediante el uso de portafolios electrónicos para sus creaciones digitales
  3. Derechos de autor, licencias y cómo reutilizar los contenidos digitales
  1. Promoción integral y crítica de la creación de contenidos digitales
  2. Detección de plagio a través de tecnologías digitales
  3. Idoneidad de las estrategias pedagógicas para fomentar la expresión digital creativa
  1. Uso de formatos innovadores para fomentar la creación de contenidos digitales
  2. El diseño, la publicación y la adjudicación de licencias de productos digitales complejos, por ejemplo, la creación de sitios web, blogs, juegos o aplicaciones
  3. Rediseñar e innovar estrategias pedagógicas para fomentar la expresión y la creación digital
  1. Identificación y uso de herramientas para la colaboración eficiente
  2. Configuración avanzada de las herramientas de creación de contenidos de forma colaborativa
  3. Definición de normas de uso en un entorno colaborativo
  4. Identificación de perfiles y cuentas con intereses comunes
  5. Navegación en el entorno virtual de aprendizaje donde se realiza el programa formativo
  1. Utilización de herramientas de comunicación digital en función del contexto
  2. Gestión eficaz de comunidades digitales de personas
  3. Planificación de una comunicación o difusión digital
  4. Desarrollo de la difusión de información y contenidos: cura de contenidos
  1. Identificación y uso de herramientas para innovar o mejorar las metodologías de colaboración y comunicación
  2. Configuración de entornos digitales de colaboración y comunicación
  1. Diseñar modelo estratégico para el fomento de comunicación y colaboración
  2. Innovación en las estrategias de comunicación y colaboración
  3. Evaluación de modelo estratégico para el fomento de la comunicación y colaboración.
  1. Actividades estratégicas para el fomento de alfabetización mediática
  2. Actividades de aprendizaje enfocadas a las tecnologías digitales
  3. Actividades de aprendizaje para la búsqueda de información
  1. Estrategias pedagógicas para comprar información
  2. Estrategias pedagógicas para interpretar información de manera crítica
  3. Medidas tecnológicas para la citación de fuentes de información
  1. Estrategias pedagógicas para la alfabetización mediática
  2. Estrategias pedagógicas para la brecha digital
  3. Medios de comunicación como estrategia pedagógica
  1. Diseñar modelo estratégico pedagógico para el fomento de la alfabetización mediática
  2. Innovación en las estrategias pedagógicas de alfabetización mediática y búsqueda de información
  3. Evaluación de modelo estratégico para el fomento de la alfabetización mediática y la búsqueda de información

Titulación de master competencias digitales

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
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EURO - EUROINNOVA - Privados

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7 razones para realizar el master competencias digitales

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La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.

* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Materiales entregados con el master competencias digitales

Información complementaria

Master Competencias Digitales

Master en competencias digitales online

Importancia de la competencia digital

La sociedad está avanzando y la tecnología es fundamental en el proceso de evolución. La tecnología aporta infinidad de beneficios a los seres humanos. Su tarea principal es la innovación de nuevas herramientas y accesorios para mejorar toda nuestra vida cotidiana. Las máquinas han llegado para quedarse y el ser humano debe adaptarse.

Este master competencias digitales te prepara para poder integrar las nuevas tecnologías en todas las áreas de la educación. Euroinnova te dará las claves para ofrecerle al alumnado todos los conocimientos de las nuevas tecnologías de forma correcta. 

Son el estudio y aplicación de las tecnologías en sistemas digitales lo que han facilitado el flujo de información y nos hace la vida más fácil. Las nuevas competencias digitales promueven nuevos escenarios didácticos que afecta de manera directa e indirecta en el aprendizaje del alumnado. La competencia digital es aquella tecnología que aplica todo el avance creativo para mejorar la vida y Euroinnova dispone de todos esos avances impartiendo una docencia de modalidad online que resulta dinámica y divertida.

Conoce las Competencias Digitales

Es una de las competencias que se encarga de alcanzar los objetivos de las empresas a través de las tecnologías. Estas implican la utilización de elementos críticos y creativos para que les sea más sencillo la acción de comunicar e informar. Para lograr tener esta competencia es necesario conocer medianamente la tecnología, el lenguaje que se usa y las herramientas o técnicas digitales. También debes conocer todas las leyes que regulan los derechos y libertades de las personas sobre el mundo digital y tecnológico.

Esta competencia requiere de que las personas que la van a obtener tengan algunas habilidades como puede ser la comunicación, la resolución de problemas digitales o tecnológicos… Es muy importante que las personas también cuenten con creatividad, la creación de contenido es esencial para la competencia digital. 

Especialízate en las 5 competencias digitales

En el área de la educación, cada vez es más difícil la no utilización de los recursos TIC. Los colegios se han ido adaptando a las necesidades de su entorno y cada vez hacen más uso de procedimientos y herramientas tecnológicas. Esto hace que los docentes necesiten formarse en el campo de las competencias digitales. Euroinnova está concienciado con esto, por ello ofrece a todas las personas el Master en Competencias Digitales Online con el que podrás adquirir todo tipo de conocimientos. Podrás conocer cuáles las principales competencias digitales y llegarás a convertirte en un experto en la materia. 

A continuación vamos a mostrar cuáles son algunas de las competencias digitales más importantes que debe adquirir un docente. Estas van a ser:

  • Informatización. Esta competencia es una de las más importantes, ya que consiste en analizar la información recaudada en los medios digitales y estudiar cuál es su veracidad. 
  • Crear contenido. Esta competencia se basa en que los profesores deben de realizar actividades creativas para que los estudiantes interactúen más. El docente tiene que crear contenido que motive a los alumnos y que consiga captar su total atención. 
  • Comunicación. Un buen docente tiene que saber como desenvolverse ante las herramientas digitales para poder comunicar de forma correcta la información a sus estudiantes. Es importante que se tenga una buena comunicación estudiante-profesor. 
  • Finalmente la competencia de resolución de los problemas. Deben conocer todos los procedimientos y técnicas para poder resolverle problemas técnicos y digitales a los alumnos. 

Es muy importante como podemos ver que un docente cuente con competencias digitales. Gracias al Master en programación didáctica y competencia en educación digital desarrollarás todas estas habilidades y conseguirás ser un magnífico docente. No desaproveches esta gran oportunidad que te ofrece Euroinnova y matricúlate en su Master en Competencias Digitales.

Master Competencias Digitales

Si quieres seguir estudiando temas tan interesantes como este, consulta nuestro catálogo donde encontrarás multitud de cursos que se ajustan a ti. Si lo que te interesa es la formación puedes informarte pinchando en el siguiente enlace:

https://www.euroinnova.edu.es/docencia-y-formacion-para-el-profesorado

¿Por qué estudiar el Master competencia digital docente con Euroinnova?

Euroinnova es una gran empresa que ofrece gran cantidad de cursos, master y postgrados. Cuenta con un gran equipo de docentes formados en la materia de las clases que imparten. 

Matricúlate en este Master en Competencias Digitales y consigue todas sus ventajas y ofertas. La principal ventaja de este master es que se imparte de forma totalmente online. Podrás realizar tus estudios desde el lugar que desees sin necesidad de trasladarse. Otra de las ventajas es su excelente precio y la gran cantidad de ofertas. Este Master Competencias Digitales no cuenta con horario fijo, podrás realizar tus estudios los días que decidas y a la hora que mejor te venga. 

Infórmate en nuestra página web sobre este Master Competencias Digitales. Si cuentas con algún problema o duda, contacta con nosotros sin compromiso.  Te responderemos lo más rápido posible.

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Preguntas al director académico sobre el master competencias digitales

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