Euroinnova Business School

Curso en linea homologado analisis competencias docentes formador formadores homologado

Especialista en Analisis de las Competencias Docentes en la Formacion del Profesorado + Formador de Formadores

Homologado

Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS

(16)
Especialista en Analisis de las Competencias Docentes en la Formacion del Profesorado + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
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Curso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)Curso Online EuroinnovaCurso en linea Homologado Curso  homologado Cursos Sociedad Española de Pedagogía, EERA y WERACurso en linea Homologado Curso  homologado Cursos Sociedad Española de Pedagogía, EERA y WERATitulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

Duración:310 horas

Modalidad: Cursos en linea Homologados

Precio: 396 CUC 219 CUC
Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Análisis de las Competencias Docentes en la Formación del Profesorado expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria de Formador de Formadores por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
Material Didáctico entregado con este Curso en linea Homologado
Manual Especialista en Analisis de las Competencias Docentes en la Formacion del Profesorado + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) Curso Online 100% Calidad

Temario

Características generales del Curso en linea Homologado

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Cursos en linea Homologados

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PARTE 1. FORMADOR DE FORMADORES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
  2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
  3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
  4. Programas Formativos: estructura del programa
  5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO
  1. La formación por competencias
  2. Características generales de la programación de acciones formativas
  3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
  4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
  5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
  6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
  7. Metodología: Métodos y técnicas didácticas
  8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
  9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
  10. Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA
  1. La temporalización diaria
  2. Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
  3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO
  1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
  2. Características del diseño gráfico
  3. Elementos de un guion didáctico
  4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
  1. ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
  2. Contenidos generales de un plan de formación
  3. Recursos para la implantación de los planes de formación
  4. Nuevos enfoques de la formación
  5. Desarrollo continuo de la formación
  6. Recursos materiales para la formación
  7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS
  1. Contextualizados
  2. Diseño formativo y desempeño
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN
  1. El proceso de evaluación
  2. Evaluación de los efectos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN
  1. La evaluación del aprendizaje
  2. La evaluación por competencias
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL
  1. El Perfil Profesional
  2. El contexto sociolaboral
  3. Itinerarios formativos y profesionales
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
  1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
  2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
  3. Centros de Referencia Nacional
  4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
  5. Centros Integrados de Formación Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING
  1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  3. Las acciones tutoriales E-learning
  4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos didácticos y soportes multimedia
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A
  1. Introducción
  2. Funciones del formador

PARTE 2. ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS COMPETENCIAS
  1. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
  4. - Evaluación final en Educación Secundaria

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
  1. Concepto de enseñanza
  2. Concepto de aprendizaje
  3. - Tipos de aprendizaje

  4. El proceso de enseñanza- aprendizaje
  5. - Elementos imprescindibles dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje

    - La evaluación

  6. Estrategias de enseñanza y aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL CURRICULUM EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
  1. Concepto de curriculum
  2. - Objetivos y competencias clave

    - Contenidos

  3. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  4. La Educación Secundaria en el sistema educativo
  5. - Objetivos de la Educación Secundaria

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS COMPETENCIAS CLAVE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
  1. Introducción
  2. Comunicación lingüística
  3. Competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología
  4. Competencia digital
  5. Competencia para aprender a aprender
  6. Competencias sociales y cívicas
  7. Competencia clave en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
  8. Competencia clave en conciencia y expresiones culturales
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LAS TIC EN SECUNDARIA
  1. Educación y TIC
  2. Las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo
  3. Nuevas tecnología en el aula: recursos
  4. Cambios y repercusiones de las TIC en Educación Secundaria
  5. - Rol del profesor y del alumnado

    - El alumnado como nuevo agente del aprendizaje

  6. Ventajas e inconvenientes de las TIC en el aula de educación secundaria: profesorado y alumnado
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL PROFESORADO COMO CATEGORÍA SOCIAL Y AGENTE EDUCATIVO
  1. Profesorado como categoría social
  2. - Prestigio y reconocimiento de la profesión docente

    - Estereotipos del profesorado y la actividad docente

  3. Profesorado como agente educativo
  4. - Departamentos

    - Departamentos de orientación

    - Equipos docentes y educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA
  1. Introducción a la inmigración
  2. Educación intercultural
  3. - Principios de la educación intercultural

    - Modelos de educación intercultural

  4. Percepción de las culturas: prejuicios, estereotipos y discriminación
  5. Actitudes y valores a cultivar
  6. Importancia y necesidad de la formación en el profesorado
  7. - Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad

UNIDAD DIDÁCTICA 8. NECESIDAD DE INTERACCIÓN PADRES Y DOCENTES
  1. La familia
  2. - Modelos familiares

    - El ambiente familiar y su influencia

  3. La escuela
  4. La educación compartida entre la familia y la escuela
  5. - Relación entre la familia y el docente

    - La comunicación entre padres y docentes

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO
  1. Fundamentos de la comunicación
  2. - Niveles de comunicación

    - Estilos de comunicación

    - Dificultades en la comunicación

    - Habilidades básicas: escucha activa

  3. Necesidad de comunicación en el centro educativo
  4. - Comunicación interna entre agentes implicados

    - Necesidad de comunicación entre el centro educativo y el exterior

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS COMPETENCIAS Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  1. Introducción al concepto de inteligencia
  2. - Inteligencia y capacidad de aprendizaje

    - Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner

    - Tipos de inteligencias de la teoría

    - Base teórica de los tipos de inteligencias

  3. Competencia clave en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
  4. - Conceptualización del espíritu emprendedor

    - Valores del espíritu emprendedor

    - Metodología de enseñanza para instruir en el espíritu emprendedor

    - Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

UNIDAD DIDÁCTICA 11. EL LIDERAZGO Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
  1. La innovación en el ámbito educativo
  2. - Objetivos de la innovación educativa

  3. El liderazgo educativo
  4. El docente innovador
  5. Aplicación de la innovación educativa en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 12. ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
  1. Introducción al concepto de competencia
  2. - Competencias clave

    - Comunicación lingüística

    - Competencia matemática

    - Competencia digital

    - Competencia para aprender a aprender

    - Competencias sociales y cívicas

    - Competencia clave en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

    - Competencia clave en conciencia y expresiones culturales

  3. El aprendizaje basado en proyectos
  4. - Aplicación del aprendizaje basado en proyectos

    - Fases para la implantación del modelo

    - El empleo de las TICs en el aprendizaje basado en proyectos

UNIDAD DIDÁCTICA 13. FUNDAMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
  1. Aprendizaje cooperativo: concepto
  2. - Sistemas de enseñanza-aprendizaje

    - Principales dificultades en el aprendizaje cooperativo

    - Características del aprendizaje cooperativo

    - Componentes

    - Finalidades y objetivos del aprendizaje cooperativo

  3. Recorrido histórico del aprendizaje cooperativo
  4. - Fundadores del aprendizaje cooperativo

    - Bases teóricas

    - Consecuencias educativas del aprendizaje cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 14. LA RESOLUCIÓN Y GESTIÓN DE CONFLICTOS
  1. Introducción al concepto de conflicto
  2. - Causas de los conflictos

    - Tipos de conflicto

    - Formas negativas de enfrentarse al conflicto

  3. La resolución de conflictos
  4. - Pasos para la resolución de conflictos

    - Vías para la resolución de conflictos

  5. La negociación
  6. - Pasos a seguir en la negociación

    - Estilos para la resolución de conflictos

    - Estrategias para afrontar los conflictos

    - Habilidades y técnicas de negociación

  7. La creatividad en la toma de decisiones ante un conflicto
Resumen salidas profesionales Curso en linea Homologado
Si se dedica a la labor docente y quiere conocer las competencias oportunas para ser un profesional en este ámbito este es su momento, con el Curso de Especialista en Análisis de las Competencias Docentes en la Formación del Profesorado podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor de la mejor manera posible. En el sector de la educación una de las figuras más esenciales para el correcto aprendizaje de los alumnos y su motivación es el profesional docente, el cual debe tener una serie de competencias que hagan que esta labor se realice con éxito. Gracias a la realización de este Curso de Especialista en Análisis de las Competencias Docentes en la Formación del Profesorado conocerá los aspectos fundamentales sobre cómo debe ser la labor del docente, como el trabajo en equipo, organización, comunicación etc. Además este curso tiene como objetivo capacitar al personal docente para el desarrollo de distintas acciones formativas como planes oficiales de formación continua, formación oficial no reglada o formación profesional ocupacional.
Objetivos Curso en linea Homologado Especialista en Analisis de las Competencias Docentes en la Formacion del Profesorado + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
- Conocer las competencias en el sector educativo. - Contribuir a la educación de los alumnos como ciudadanos. - Planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje. - Fomentar el trabajo en equipo y las habilidades comunicativas. - Resolver conflictos. - Integrar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos. - Ejercer un liderazgo hacia la innovación. - Adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada. - Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de un Plan de Formación, tanto en el ámbito empresarial como en el de la formación oficial No Reglada.
Salidas profesionales Curso en linea Homologado
Centros educativos / Formación del profesorado / Docencia / Educación / Experto en TIC en la Educación.
Para que te prepara este Curso en linea Homologado
Este Curso de Especialista en Análisis de las Competencias Docentes en la Formación del Profesorado + Formador de Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) le prepara para conocer las competencias que se deben adquirir al ser un profesional docente, prestando atención a todos los factores que hacen de esta labor una de las más importantes en el sector educativo, siempre pensando en el desarrollo de las habilidades y capacidades del alumno. Además obtenga la TITULACIÓN DE FORMADOR DE FORMADORES, que le acredita para ser profesor de acciones formativas pertenecientes al plan FIP (Formación Profesional Ocupacional), así como de otros planes oficiales tales como la formación continua (FORCEM), Forintel, casas de oficios, escuelas taller, etc?
A quién va dirigido este Curso en linea Homologado
El Curso de Especialista en Análisis de las Competencias Docentes en la Formación del Profesorado + Formador de Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) está dirigido a todos aquellos profesionales del sector de la educación o cualquier persona interesada en ejercer esta labor que quiera adquirir los conocimientos sobre el análisis de las competencias docentes a la hora de formar al profesorado.
Metodología del Curso en linea Homologado
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Curso en linea Homologado Analisis Competencias Docentes Formador Formadores Homologado

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Analisis Competencias Docentes Formador Formadores a Distancia

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Más de 11 años de experiencia en la formación nos avalan y nos situan como una de los mejores centros de formación de España y en continua expansión en Latino América te lo ponemos facil a la hora de elegir tu curso gracias a las opiniones de los alumnos de Euroinnova que los usuarios dejan libremente en nuestros cursos y master mediante las cuales podrá servirte para decidirte o no sobre nuestros cursos. 

Para ayudarte a alcanzar tus metas te mostramos los cursos que también han elegido los alumnos que han realizado este Especialista en Analisis de las Competencias Docentes en la Formacion del Profesorado + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)  que como tu quieren aprender  a:Si se dedica a la labor docente y quiere conocer las competencias oportunas para ser un profesional en este ámbito este es su momento, con el Curso de Especialista en Análisis de las Competencias Docentes en la Formación del Profesorado podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor de la mejor manera posible. En el sector de la educación una de las figuras más esenciales para el correcto aprendizaje de los alumnos y su motivación es el profesional docente, el cual debe tener una serie de competencias que hagan que esta labor se realice con éxito. Gracias a la realización de este Curso de Especialista en Análisis de las Competencias Docentes en la Formación del Profesorado conocerá los aspectos fundamentales sobre cómo debe ser la labor del docente, como el trabajo en equipo, organización, comunicación etc. Además este curso tiene como objetivo capacitar al personal docente para el desarrollo de distintas acciones formativas como planes oficiales de formación continua, formación oficial no reglada o formación profesional ocupacional. y que como tú quieren llegar alto

Estos son los cursos que hemos elegido para tí de acuerdo a varios factores y basados en tu experiencia de navegación en la web. Con los que podrás continuar creciendo en el ámbito de Formador de Formadores con nuestro Analisis Competencias Docentes Formador Formadores.

En 1º lugar tenemos el Curso Formador Ocupacional Homologado .Obtenga la Titulación Oficial de Formador de Formadores y de Formador Ocupacional que le capacitan pedagógicamente para ser profesor/a de Cursos impartidos por Centros de Formación y Academias, Sindicatos, Confederaciones de Empresas, Escuelas de Negocios, etc. (Cursos de Formación Profesional para el Empleo FPE, Formación Continua de Oferta, Contratos Programa, Formación Continua de Demanda, Formación Bonificada, Plan Avanza, etc.) El presente Curso Formador Ocupacional + Formador de Formadores (Doble Titulación) está Acreditado por la Universidad ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública ( Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007)
En 2º lugar tenemos el Curso en linea Homologado Formador Formadores Para Profesores Informatica oposiciones . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.La sociedad actual exige una formación profesional acorde con los procesos de cambio que se están produciendo en el ámbito social, económico, laboral y tecnológico. Por ello, es necesario que el personal técnico docente adquiera una sólida formación para poder dar respuesta a estas nuevas exigencias, tanto en el terreno de los contenidos curriculares como en las nuevas formas didácticas. Este curso está orientado a la formación del personal docente, en concreto para profesores de informática, para el desarrollo de distintas Acciones Formativas como Planes Oficiales de Formación Continua, Formación Oficial no Reglada o Formación Profesional Ocupacional.

Podemos también ofrecerte nuestro Curso Formacion Competencias Formador Formadores Homologado  y no menos importante que ya han realizado mas de 60 matriculados que nos  felicitan por nuestro buén hacer  y hacen que cada día  nuestros cursos tengan mas calidad

 

No lo pienses más y confía tu formación a Euroinnova. Por que más de 100000 alumnos año tras año no pueden estar equivocados y darnos su confianza.

"A lo largo de este CURSO ONLINE de Especialista en Análisis de las Competencias Docentes en la Formación del Profesorado + Formador de Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS), posibilitándole para abarcar los conceptos claves de este campo. "

Opiniones Analisis Competencias Docentes Formador Formadores

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso en linea Homologado Especialista en Analisis de las Competencias Docentes en la Formacion del Profesorado + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

Opinión de PAOLA CAJUELA sobre el Curso en linea Homologado Especialista en Analisis de las Competencias Docentes en la Formacion del Profesorado + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
PAOLA CAJUELA

PAOLA CAJUELA,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?

Desearía mejorar mi aclaración.

PAOLA CAJUELA,¿Qúe has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Mejoré de contribuir a la educación de los alumnos como ciudadanos..

PAOLA CAJUELA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Los contenidos han sido de buena naturaleza.

PAOLA CAJUELA,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Inmejorable

Opinión de MARIA REDONDO sobre el Curso en linea Homologado Especialista en Analisis de las Competencias Docentes en la Formacion del Profesorado + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
MARIA REDONDO

MARIA REDONDO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

TODO EN GENERAL

MARIA REDONDO,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?

NO

Pedro Jose
MADRID

Pedro Jose de MADRID

Que he aprendido:

Aumentar los conocimientos en habilidades docentes, coordinación y creación de cursos

Lo que mas me ha gustado:

Innovación y actualización docente

Ana A. G. T.
BADAJOZ

Ana A. G. T. de BADAJOZ

Comentarios:

Me decidí por el curso por la duración. He aprendido funciones docentes. Lo que más me ha gustado ha sido la parte de dinámica de grupos.

JUAN CARLOS G. C.
SALAMANCA

JUAN CARLOS G. C. de SALAMANCA

Que he aprendido:

He mejorado acerca de adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada..

Lo que mas me ha gustado:

Los temarios han sido de buena aptitud.

He echado en falta:

Inmejorable

Comentarios:

Los temas de excelente aptitud.

ALFREDO ALEXIS E. M.
BARCELONA

ALFREDO ALEXIS E. M. de BARCELONA

Que he aprendido:

He mejorado sobre adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada..

Lo que mas me ha gustado:

Nos sirve mucho este curso.

He echado en falta:

Inmejorable

Comentarios:

Los ejercicios han sido de muy buena calidad.

JOSE MANUEL R. P.
CÁDIZ

JOSE MANUEL R. P. de CÁDIZ

Que he aprendido:

He mejorado sobre adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada..

Lo que mas me ha gustado:

Le ayudaría bastante el curso.

He echado en falta:

Todo a la perfección

Comentarios:

Los datos de estupenda aptitud.

MARCELO M. V.
BALEARS (ILLES)

MARCELO M. V. de BALEARS (ILLES)

Que he aprendido:

He aprendido de adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada..

Lo que mas me ha gustado:

Nos maravillaría bastante el trabajo.

He echado en falta:

Nada que decir

Comentarios:

Otro tema ideal , es este séptimo curso que he adquirido.

Mª ÁNGELES R. Á.
CORUÑA (A)

Mª ÁNGELES R. Á. de CORUÑA (A)

Que he aprendido:

La importancia de \"Aprender a Aprender\"

Lo que mas me ha gustado:

La facilidad de acceso a itinerario del curso y la rápida respuesta de los docentes ante dudas.

He echado en falta:

Nada

Comentarios:

Hay partes de algún tema que son copia pega de otro anterior. Me desorientó bastante y no sabía si lo estaba haciendo bien o estaba repitiendo algo.

MARIA C. A.
CÓRDOBA

MARIA C. A. de CÓRDOBA

Que he aprendido:

Aprendí de adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un plan de formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación no reglada..

Lo que mas me ha gustado:

Otro temario perfecto.

He echado en falta:

Nada que decir

Comentarios:

Nos maravillaría muchísimo el curso.

SOFIA R. M.
BARCELONA

SOFIA R. M. de BARCELONA

Que he aprendido:

He mejorado acerca de adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un plan de formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación no reglada..

Lo que mas me ha gustado:

Los apuntes han sido de magnífica cualidad.

He echado en falta:

Me gusta todo

Comentarios:

Los temas de estupenda disposición.

MERCÈ C. B.
BARCELONA

MERCÈ C. B. de BARCELONA

Que he aprendido:

Aprendí acerca de adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de un plan de formación, tanto en el ámbito empresarial como en el de la formación oficial no reglada..

Lo que mas me ha gustado:

Nos encantaría un montón este tema.

He echado en falta:

Nada que añadir

Comentarios:

Le gusta un montón el tema.

JOSE C. L.
CORUÑA (A)

JOSE C. L. de CORUÑA (A)

Que he aprendido:

He mejorado sobre adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de un plan de formación, tanto en el ámbito empresarial como en el de la formación oficial no reglada..

Lo que mas me ha gustado:

Me gusta bastante este trabajo.

He echado en falta:

Nada que mejorar

Comentarios:

Nos fascinó mucho este temario.

CRISTIAN H. R.
SEVILLA

CRISTIAN H. R. de SEVILLA

Que he aprendido:

Mejoré acerca de adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un plan de formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación no reglada..

Lo que mas me ha gustado:

Los profesores le gustaron muchísimo.

He echado en falta:

Todo perfecto

Comentarios:

Nos ha servido bastante el temario.

MARTA C. A.
GRANADA

MARTA C. A. de GRANADA

Que he aprendido:

Aprendí acerca de adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un plan de formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación no reglada..

Lo que mas me ha gustado:

Nos ayuda muchísimo el trabajo.

He echado en falta:

Me gusta todo

Comentarios:

Nos interesaría mucho el curso.

NIEVES T. C.
BARCELONA

NIEVES T. C. de BARCELONA

Que he aprendido:

Aprendí sobre identificar la normativa vinculada a la formación profesional para el empleo establecimiento de las pautas de coordinación metodológica adaptadas a la modalidad formativa correspondiente elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios elaboración de una programación didáctica temporalizada aprendizaje del desarrollo de las unidades didácticas programadas y secuenciación de contenidos y actividades definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acción formativa promover la motivación y la participación activa del alumnado usar técnicas de comunicación aplicables y adaptadas a la acción formativa aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartición de la acción formativa favoreciendo el proceso de enseñanza?aprendizaje..

Lo que mas me ha gustado:

Nos serviría bastante el curso.

He echado en falta:

Me gusta todo

Comentarios:

Muy adaptado y sencillo.

* Todas las opiniones sobre el Curso en linea Homologado Especialista en Analisis de las Competencias Docentes en la Formacion del Profesorado + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

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3º CALIDAD AENOR

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4º EQUIPO EUROINNOVA

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5º BOLSA DE EMPLEO

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6º RESPETUOSOS CON EL ENTORNO

Euroinnova es una empresa comprometida con el medio ambiente, Socialmente responsable y un referente formativo en materia de igualdad de género con una amplia oferta formativa en igualdad, y que mantiene una estrecha colaboración con el Instituto de la Mujer (Escuela Virtual de Igualdad).

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7º MEJOR PRECIO

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NUEVO REAL DECRETO 2012 QUE REGULA LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD

La Ley 56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo, señala en su art 26.2 que las acciones formativas del subsistema de formación para el empleo están dirigidas a la adquisición, mejora y actualización permanente de las competencias y cualificaciones profesionales, favoreciendo el aprendizaje a lo largo de toda la vida de la población activa, y conjugando las necesidades de las personas, de las empresas, de los territorios y de los sectores productivos.